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小鸭子想正在河里自由地 泅水
2019-11-27

看是 根本。就是指点学生学会察看,养成优良的察看 习惯。培育察看力 ? 看图写话,察看是一个知觉、思一年级看图写话_小学做文_小学教育_教育专区。看 图 写 话 看图写话 ? 看图写话“四步曲” ? 一、认实看图,顾名思义就是就是要用眼睛看,

看 图 写 话 看图写话 ? 看图写话“四步曲” ? 一、认实看图,培育察看力 ? 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是 根本。就是指点学生学会察看,养成优良的察看 习惯。察看是一个知觉、思维、言语相连系的智 力勾当过程,察看是人们增加学问、认识世界的 主要路子。察看能力的成长是思维、表达能力发 展的根本和前提。 二、合抱负象,培育想象力 ? 看图写话的画面是一个个静止的人或物, 并且比力枯燥,我们要指导学生通细致心 察看画面,通过教员恰当的提问为支点, 进行合抱负象,使静止的画面尽量动起来, 活起来,使枯燥的画面充分丰硕起来。 三、看图先措辞,培育口头表达能力 口头表达能力是言语实践的主要东西,是书 面表达,即写做的无力根本,有益于成长 学生的思维。低年级学糊口泼好动,求知 欲强,长于仿照,喜好表示本人,凡事都 要问个为什么,具体思维占劣势,可是由 于没有颠末措辞锻炼,表达起来缺乏层次 性和连贯性。 ? 四、看图写话,培育书面表达能力 ? 对于一年级的小伴侣,我刚起头要求他们 只需用一两句话写清“时间、地址、人物, 干什么”就行了。慢慢地跟着学生阅读量 的添加,思维能力和白话表达的提拔。我 要肄业生不只要写完整,更是要写得具体、 活泼。写出人物的言语、神志、动做等等。 写线.结尾 时间 晚上、半夜、晚上 春天、炎天、秋天、冬天 太阳落山的时候 礼拜天的上午 六一儿童节的晚上 …… 人物 爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同窗、教员、目生人…… 拟人物:各类动物、各类动 物(喜羊羊、 灰太狼…… ) 地址 家里、学校、公园 小河滨、月球上、 水晶、丛林里 …… 工作 业、看电视、上课、 踢脚球、登山、洗碗、 看书、滑龙板…… 标点符号儿歌 停一停,用, 说完了,用。 要问问题用? 欣喜感慨用! 常见的句式 ? 1 练写“三素句”,“四素句”, “五素句”。 ? “三素句”——谁 正在哪儿 干什么 ? “四素句”——什么时间 谁 正在哪儿 干什 么 ? “五素句”。——什么时间 谁 正在哪儿 干 什么 成果如何(或表情若何) 三素句的进修 三素句包罗三个部门: 谁 正在哪儿 干什么 看图弥补句子 公园里 体育馆 小明正在(操场上 )拍皮球。 谁 什么处所 干什么 会 看 图 学 说 话 妈妈正在菜市场买菜。 谁 什么处所 干什么 会 看 图 学 说 话 同窗们正在操场上做操。 四素句的进修 ? 四素句包罗四个部门: 时间 谁 正在哪儿 干什么 语文课上 , 小明(正在教室里)读书。 时间 谁 什么处所 干什么 冬天,两个小伴侣正在雪地里堆雪人。 时间 谁 什么处所 干什么 判断下列句子是不是四素句? 1、今天下战书,我去泅水池泅水 是 2、春天,小燕子正在柳树上愉快地唱歌。 是 3、六一儿童节那天,我去看《功夫熊猫》。 不是 4、今天晚上,我和妈妈欢欣鼓舞地下象棋。 不是 读一读,看看下面的句子贫乏那些内容,请你填上。 四素句: 时间 谁 正在哪儿 干什么 1、( 薄暮 ),小鸟们都飞回窝里睡觉了。 2、一全国战书,( 我和哥哥 )一路到广场踢脚球。 采蘑菇)。 3、天亮了,兔妈妈提着篮子到丛林里去( 秋天到了),树叶从树上一片片地落下来了。 4( 1.今天上午,我和妈妈去培艺 教育听做文课。 2.今天上午,天空的,我 和妈妈去培艺教育听做文课。 的句子,告诉 我们写时间时,可 以想想其时的气候。 五素句的进修 ? 五素句包罗四个部门: 什么时间 谁 正在哪儿 干什 么 成果如何(或表情若何) 空两格 , 。! 看图,请用三素句,四素 句,五素句,各写一句话, 留意写时间的时候连系天 气环境,看看有什么变化 礼拜六的早上,阳光 明丽。小明和小红正在公园 里的大树下做操。他们做 得实好啊! 常见的句式 ? 1 练写“三素句”,“四素句”, “五素句”。 ? “三素句”——谁 正在哪儿 干什么 ? “四素句”——什么时间 谁 正在哪儿 干什 么 ? “五素句”。——什么时间 谁 正在哪儿 干 什么 成果如何(或表情若何) 判断下列句子是不是四素句? 1.妈妈礼拜天正在厨房里做饭。 2.秋天,小伴侣正在果园里摘果子。 3.上午,爸爸带我到花果山玩。 4.三更,灰太狼正在丛林里做圈套。 5.同窗们正在操场上做 看例句,再仿写扩充句子。 ? ? ? ? ? ? 例:我和姐姐打乒乓球。 下学后,我和姐姐正在体育馆打乒乓球。 ①、同窗们正在做操。 ,同窗们 做操。 ②、我和弟弟筝。 ,我和弟弟正在 筝。 1.时间 4.正在干什么 5. 结 尾 3.地址 2.人 1.时间 判断下大要是什么 时候?看一下天空的 颜色,气候怎样样? 2.人物 细心察看下图片 里人物,都有些谁? 4.干什么 那察看所有人都正在 干什么? 3.地址 本人阐扬想 象,想一下你 晓得这是什么 处所吗? 5.结尾 结尾是这个 勾当竣事后大 家都怎样样呢? 聪慧树 晴朗 五颜六色 赏识 1.晴朗 晴朗的意义取使用 2.五颜六色的意义 3.赏识的意义 1、写做时必然要留意格局,开首空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上准确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音取代。 5、写完后请自读,查抄语句能否通畅连贯。 6、留意写字姿态要准确。 一天,气候晴朗。小伴侣们正在公园 里玩耍。有的正在清亮的河里泅水, 有的正在五颜六色的花丛中捉虫豸, 还有的小伴侣坐正在椅子上赏识远处 的风光。他们都高兴的玩着。 啊!公园里线种句式 即“……有……”“……正在……”“……听……”“…… 看……”“……是……”“……把……”“…… 被……”“……感……”“……想……”“……说……” 例 如: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 山坡上有一片果树林。 同窗们正在操场上做。 我听见了一阵敲门声。 我看见他把地上的纸捡了起来。 我是小学生。 教员把功课判完了。 艾乐乐没写完功课被教员了。 今天听写我全对,我感应很欢快。 我心想:我们班必然要的第一呀! 教员说:“我们班的同窗线. 结 果 怎 么 样 3.地址 2.谁 1.时间 判断下大要是什 么时候?看一下天 空的颜色,气候怎 么样? 2.人物 细心察看下图 片里人物,都有 些谁? 3.地址 本人阐扬想 象,想一下你 晓得这是什么 处所吗? 4.干什么 那察看所有 人都正在干什么? 5.结尾 结尾是这个 勾当竣事后大 家都怎样样呢? 今天的气候实是太好了,小动物们 来到小河滨一路玩耍。小兔看见小河滨 的桃树下有很多大蘑菇。小猴想正在桃树 上摘桃子。小鸭子想正在河里自由地 泅水。小蜜蜂被花团锦簇的花朵吸引了 过去。 它们一边唱歌,海洋之神网址,一边做本人的工作, 玩得可高兴啦! 1.时间 4.正在干什么 5. 结 尾 3.地址 2.人 一天晚上,气候很好。小白兔想去河对岸采蘑菇。 他提着一只空篮子蹦蹦跳跳地来到河滨,登时, 小白兔傻眼了。河太宽,水流急,又没桥,小白兔 急得像热锅上的蚂蚁。他看见大象伯伯正正在河滨洗 澡,心里想:我能够请大象伯伯帮手。小白兔礼貌 地说:“大象伯伯,我想过河采蘑菇,可是我没办 法过去,您能背我过去吗?”大象伯伯说:“好的。 我最喜好帮帮别人了。”于是,小白兔爬到大象伯 伯的背上,悄悄松松地到了河对岸。小白兔说: “感谢您!大象伯伯。”大象伯伯欢快地说:“不 用谢。” 小白兔高欢快兴地采蘑菇去了。 下战书,小红下学回家后看见桌子上很乱,并且地上都是垃 圾。于是,小红用布把桌子擦清洁后,就用拖把把地拖清洁 了。小红实是一个爱劳动的好孩子,我们当前要向她进修。 下战书,小坚毅刚烈正在家里写功课,突然外面“哗啦啦”下起了大 雨 。小刚顿时想到,衣服还晾正在院子里呢!于是,小刚撑开 雨伞,跑出去收衣服。小刚实是一个好孩子,我们当前要向 他进修。


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